მეცხრე დღე

გღევანდელი დღე ძალიან საინტერესო იყო. გავაკეთეთ პრეზენტაციები  ჩვენს პროექტთან დაკავშირებით გამოითქვა შენიშვნები, რაც გავითვალისწინეთ ბავშვებთან მუშაობაში.

დაილოცოს დედაენის შემოქმედი

მერვე დღე

განვიხილეთ დიფერენცირებული სწავლების სამი ტიპი რა ტიპის დავალებები უნდა იქნას მიცემულისსსმ,  ნიჭიერ ბავშვებს და არაქარაათულენოვან მოსწავლეებს.ასევე შევქმენით გაზეთის შაბლონი.რომლითაც უნდა გაუწიოთ დახმარება მოსწავლეებს როგორ უნდა შექმნან ელექტრონული გაზეთი დაავტვირთოთ.ჩვენი პორთფოლიო დრაივში. ა განვათავსეთ ბლოგზე.

მეშვიდე დღე

განვიხილეთ შეფასების ფორმებიდაშევიტანეთ გარკვეული ცვლილებები.გავწერეთ რუკოლაბორაციული და ჯგუფური მუშაობისათვის კიდევ ერთხელ გადავხედეთ პროექტის გეგმას.

მეექვსე-დღე

დღეს ვიყავითმოსწავლეების როლში გავაკეთეთ ელექტრონულიგაზეთი ჩვენი პროექტის შესახებ და შევიტანეთ ელექტრონულ გაზეთში.ვესაუბრემეწყვილეს გავიზიარე მისი ნააზრევი რომელსაც გავითვალისწინებ პროექტში.

მეხუთე დღე.

გადავხედეთ კიდევ ერთხელ გეგმის შაბლონს.ვიმუშავეთ პრეზენტაციის აწყობაზე.საავტორო უფლებების დაცვაზე.როგორ უნდა მოხდეს ინტერნეტიდან მოძიებული ინფორმაციის მითითება გამოყენებული ლიტერატურის შაბლონში.

მეოთხე დღე

ვიმუშავე  პროექტისგეგმის შაბლონში მეთოდების და სტრატეგიების განხილვაზე გავეცანიშეფასების განსაზღვრას მოსწავლეთა საჭიროებების დასადგენად

მესამე დღე

დღეს დავწერეთ პროექტის გეგმა ოცდამეერთე საუკუნისკითხვებზე ვისაუბრეთ მიმართულებების მქონე საკვანძო კითხვებზე

მე-2 დრე

         მოვისმინეთ ინფორმაცია თუ როგორ უნდა მოხდეს ტექნოლოგიების გამოყენებით ბუკლეტების შექმნა.
       დავიწყებთ ბუკლეტების მომზადება, გავიარეთ რეგისტრაცია ბლოგზე.